📋 Normativa educativa

Decret 175/2022
Guia per a docents

Tot el que cal saber sobre el currículum de Catalunya: competències, situacions d'aprenentatge, criteris d'avaluació i com aplicar-lo a l'aula sense perdre hores.

Què és el Decret 175/2022?

El Decret 175/2022, de 27 de setembre, estableix l'ordenació dels ensenyaments de l'educació bàsica (primària i ESO) a Catalunya, en desplegament de la LOMLOE. Va entrar en vigor de manera progressiva a partir del curs 2022-2023.

El canvi més rellevant respecte al currículum anterior és el pas d'un model basat en continguts a un model basat en competències. Això implica canvis en la planificació (situacions d'aprenentatge en lloc d'unitats didàctiques) i en l'avaluació (criteris competencials en lloc d'exàmens de continguts).

Les 8 competències clau

El Decret 175/2022 recull les competències clau de la LOMLOE, que es treballen de manera transversal des de totes les àrees:

CCL · Comunicació Lingüística CP · Plurilingüe STEM · Matemàtica i Ciència CD · Digital CPSAA · Personal i Social CC · Ciutadana CE · Emprenedora CCEC · Expressió Cultural

A més de les competències clau, cada àrea curricular té les seves pròpies competències específiques, que concreten el que l'alumnat ha de ser capaç de fer en aquella matèria. Els criteris d'avaluació indiquen els nivells d'assoliment d'aquestes competències específiques.

Situacions d'aprenentatge

Les situacions d'aprenentatge (SA) són l'element central de la planificació didàctica al Decret 175/2022. Substitueixen les unitats didàctiques tradicionals i posen el focus en el desenvolupament de competències en contextos reals i significatius.

Context
Situació real o versemblant que dona sentit a l'aprenentatge i connecta amb l'entorn de l'alumnat.
Tasca o repte
Producte final o problema a resoldre que mobilitza competències clau de manera integrada.
Activitats seqüenciades
Conjunt d'activitats progressives vinculades a competències específiques de l'àrea.
Avaluació competencial
Criteris i instruments que avaluen l'assoliment de competències, no únicament continguts.
🗺️ Generador de Situacions d'Aprenentatge
Crea una SA completa amb context, activitats i criteris en qüestió de segons
→

L'avaluació al Decret 175/2022

L'avaluació ha de ser contínua, formativa i competencial. La qualificació final s'expressa amb quatre nivells d'assoliment:

NA
No Assoliment — L'alumnat no ha assolit les competències mínimes establertes pels criteris d'avaluació.
AS
Assoliment Satisfactori — Ha assolit les competències de manera bàsica, amb ajuda o de forma parcial.
AN
Assoliment Notable — Ha assolit les competències de manera autònoma i sòlida.
AE
Assoliment Excel·lent — Ha superat les expectatives: aplica les competències de manera creativa i en contextos nous.
📊 Generador de Criteris d'Avaluació
Crea criteris alineats amb el Decret 175/2022 per a qualsevol àrea i nivell
→

Totes les eines per aplicar el Decret 175/2022

La Meva Escola ofereix eines gratuïtes dissenyades específicament per als requeriments del Decret 175/2022:

🗺️ Situacions d'Aprenentatge
SA completes amb context, activitats, competències i criteris
→
📅 Programació d'Unitat Didàctica
Programació completa alineada amb LOMLOE i Decret 175/2022
→
📊 Criteris d'Avaluació
Criteris competencials per a qualsevol àrea, nivell i comunitat
→
📋 Rúbriques d'Avaluació
Rúbriques amb nivells NA/AS/AN/AE alineades amb el currículum
→
♿ Adaptacions Curriculars NEE
Adapta activitats per a alumnat amb necessitats educatives especials
→

Preguntes freqüents sobre el Decret 175/2022

Quan va entrar en vigor el Decret 175/2022?
De manera progressiva: el curs 2022-2023 per als cursos imparells de primària i 1r d'ESO, i el curs 2023-2024 per als cursos parells i la resta d'ESO.
Quina diferència hi ha entre competències clau i competències específiques?
Les competències clau (CCL, CP, STEM, CD, CPSAA, CC, CE, CCEC) són transversals i es treballen des de totes les àrees. Les competències específiques descriuen les capacitats pròpies de cada àrea curricular. Els criteris d'avaluació sempre estan vinculats a competències específiques.
He de fer obligatòriament situacions d'aprenentatge?
El Decret 175/2022 estableix les SA com l'element central de la planificació, però no n'especifica el format exacte. El que és obligatori és que la planificació sigui competencial, contextualitzada i que avaluï l'assoliment de les competències específiques.
Com es converteix la qualificació NA/AS/AN/AE a nota numèrica?
No hi ha una correspondència oficial obligatòria, però molts centres usen: NA = 1-4, AS = 5-6, AN = 7-8, AE = 9-10. Pots usar la Calculadora de Notes per fer les conversions.
El Decret 175/2022 s'aplica a batxillerat?
No. El Decret 175/2022 regula l'educació bàsica (primària i ESO). Per a batxillerat hi ha una normativa específica diferent, tot i que molts principis competencials de la LOMLOE també s'hi apliquen.
On puc consultar el text complet del Decret 175/2022?
Al DOGC (Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya). La secció de Normativa Educativa de La Meva Escola et permet consultar-lo directament.