MOTRICIDAD FINA

ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA EN INFANTIL 3 AÑOS.

Recordamos la importancia que tiene trabajar la motricidad fina antes de empezar con la utilización del material de clase y la escritura, pues estas actividades permiten al niño desarrollar la coordinació  óculo-manual así como trabajar la precisión y presión de la mano.

1- Rasgado de papel de periódico.

Primero les damos a los peques una hoja de papel de periódico y les pedimos que lo rasguen intentando hacer trocitos pequeños. Una vez rasgado el papel, les dejamos disfrutar tirándolo por el aire, después ya toca recoger a modo de juego, donde lo hacen poniendo el papel dentro de una botella a agua vacia.

2-Insertar macarrones por un espaguetis.

Esta actividad requiere de una gran precisión y una determinada presión, puesto que los espaguetis se rompen con facilidad, de ahí que los usamos.

 

3- Con pinzas de tender cogemos limpia pipas y los ponemos dentro de una botella.

4- Pasamos a las pinzas grandes, intentamos coger los pompones de algodón pequeños y los limpia pipas, y ponerlos en un plato

 

5- Vamos reduciendo el espacio y seleccionando material. Ahora cogemos solo los pompones pequeños y los ponemos en los agujeros.

 

6- Buscamos los garbanzos y los intentamos poner en los agujeros de las overas.

En la bandeja tenemos habas y garbanzos, las habas con muy difíciles de coger, por ello han de coger solo los garbanzos, trabajamos la motricidad fina y la clasificación.

7- Ampliamos la dificultad y los intentamos poner el en la botella.

Esta actividad tiene una mayor dificultad puesto que el cuello de la botella es muy fino y alto, por lo que tienen que mantener el garbanzo más tiempo cogido con la pinza.

8- Otras actividades que también trabajamos son con palillos de las orejas y trocitos de pajita. Han de pasar las pajitas por los palillos. También trocitos de pajita por un cordel.

 

 

Estas son algunas de las actividades que trabajamos para fomentar el desarrollo de la motricidad fina, y no solo lo hacemos antes de empezar con el uso del material de clase y la escritura, sinó que durante todo el curso.

Tenemos que tener en cuenta que las actividades hay que trabajarlas de menor a mayor dificultad, augmentado los retos que les proponemos, y durante un tiempo no muy largo.

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